Actuele situatie in de onderwijspraktijk

In de afgelopen maanden bereikten mij veel geluiden uit het onderwijs. Met vraagstukken waar nog niet altijd concrete antwoorden voor zijn.

Hybride onderwijs wordt de norm

Halve klassen thuis en halve klassen op school
Dreiging volledig afstandsonderwijs vanwege mogelijk lock-down
Beschikbaarheid goede internet verbinding

Individuele leerlingen vallen buiten de boot

Verkoudheid etc, en quarantaine, al dan niet ivm Covid-19, zorgen voor thuisblijvers
Geen contact met uitvallers door o.a. onvoldoende toezicht of beperkte beschikbaarheid internet

Uitval docenten

Schooljaar 2020-2021 start met nieuwe situatie.

Reparatie van enkele maanden zoals eind vorig schooljaar niet mogelijk

Traditioneel toetsen lijkt niet langer mogelijk

Praktijklessen staan onder druk en stageplaatsen zijn moeilijk te vinden

Financiën van scholen zijn nog gebaseerd op face-to-face onderwijs

Docenten en leerkrachten staan voor een nieuwe opgave, waarvoor ze niet zijn opgeleid. Vorig schooljaar kon men nog improviseren, maar dat kan niet nog een jaar. En tegelijkertijd speelt nog een dreigende nieuwe lockdown. Het hybride onderwijs kan dan snel worden gewijzigd in volledig afstandsonderwijs. Hoe gaan we daar mee om?

Wat ik in het voorjaar ook heb gezien is dat iedereen vooral gericht was op het continueren van onderwijs. Het snel organiseren van infrastructuur voor het aanreiken van lesmateriaal, instructie, opdrachten en huiswerk had de hoogste prioriteit. De keuze voor een willekeurige digitale omgeving werd snel gemaakt, soms per school, vaker door docenten zelf. De een gebruikt mail, de andere een whatapp- of facebook groep. Zoom, Google Hangouts, het maakte niet uit. Als het onderwijs maar door kon gaan.

Maar nu zijn we al een aantal maanden verder en is het nieuwe schooljaar onderweg. En nu moet er meer lijn komen in dat nieuwe onderwijs. Denk bijvoorbeeld aan onderwerpen als:

Digitale didactiek en hybride onderwijs
Toetsing
Virtuele klas
Digitale middelen, apps en content
Informatiekunde en mediawijsheid

en vooral ook vragen docenten en leerkrachten naar concrete praktijkvoorbeelden van collega's.

Er zijn heel veel vragen en deze conferentie geeft maar een deel van de antwoorden. In komende online conferenties willen we hier graag meer aandacht aan besteden. Op zoek naar de antwoorden op vragen van docenten zelf. En dus niet alleen voorbeelden van leuke apps en gadgets. Maar ook aandacht voor bijvoorbeeld online summatief toetsen. Of over hoe je werkt in een virtuele klasomgeving waar iedereen je kan zien. Of over de do's en don'ts van hybride onderwijs. En welke regels hanteer je dan? Hoe herken je online pesten en hoe ga je er mee om? Het is maar een handvol vragen die me nu te binnen schieten. Maar hoe denken jullie hierover? Welke vragen hebben jullie? En vooral ook: welke bijdrage kunnen jullie leveren aan het programma van de volgende conferentie? Plaats hieronder je reactie.