Pre-conference: Dinsdag 28 maart
Alle tijden zijn weergegeven als lokale tijd (AST). In Nederland is het 6 uur later| 08:30 - 09:30 | Welkom, Inloop & Registratie voor de pre-conference |
||
| 09.45 - 11:45 |
Lokaal: Aula
Pre-conference Keynote sessionsMet o.a. Nadira Saab & Katja Schipperheijn |
||
Dag 1: Dinsdag 28 maart
Alle tijden zijn weergegeven als lokale tijd (AST). In Nederland is het 6 uur later1.1.1 De integratie van technologie in het onderwijs: Zorgen voor balans op weg naar kwaliteit
Het gebruik van technologie is niet meer weg te denken uit het onderwijs maar staat ook ter discussie in het maatschappelijk debat. Het is van belang dat er gezocht wordt naar een gebalanceerde oplossing voor de integratie van technologie in het onderwijs waarbij wordt aangesloten bij de huidige maatschappelijke en technologische ontwikkelingen.
1.1.2 Training that Meets Faculty Needs: Building Capacity in Higher Education to Deliver and Teach Authentic Online Courses
Often, educators are not the ones who determine their own online training needs. It is usually decided at the top by administrators, planned for by middle management, and then executed by consultants or those with technological expertise. When this occurs, then training becomes tangential and is not fulsomely embraced by the Faculty for whom it is planned.
1.2.2 Vier in Balans brengt structuur in ieder gesprek over onderwijs en ICT
In deze sessie neemt Frans Schouwenburg van Kennisnet u mee in strategieën en aanpakken om gesprekken over onderwijs en het gebruik van ict van diepte en structuur te voorzien. Vier in Balans is al ruim 20 jaar het basismodel voor ict-beleidsplannen.
1.3.2 Hoe geef je effectief blended onderwijs vorm?
Sinds 2016 wordt de Lerarenopleiding Funderend Onderwijs (LOFO) bij de UoC dependence Bonaire op een blended manier aangeboden. In deze sessie presenteren we de ervaringen van 6 jaar blended LOFO op Bonaire. We bespreken wat wel en niet werkt.
1.1.3 Toekomstbestendig onderwijs; Sociologie op Curaçao. Hoe toekomstbestendig?
Wat zijn enkele gevolgen van technologie binnen het ondewijs op onze gemeenschap?
1.2.3 Leerlijn digitale vaardigheden
1.3.3 The policies necessary for the effective adoption of 21st Skills Schools
| Ronde 1 | Ronde 2 | Ronde 3 | |
|---|---|---|---|
| 13.00 - 14:00 |
Welkom, inloop & registratie conferentie |
||
| 14.00 - 14:45 |
Keynote - Lokaal: Aula
De integratie van technologie in het onderwijs: Zorgen voor balans op weg naar kwaliteit |
||
| Sessie 1: 15:00 - 15:45 |
Sessie 1.1.2 Lokaal: Q2.03 Training that Meets Faculty Needs: Building Capacity in Higher Education to Deliver and Teach Authentic Online Courses
|
Sessie 1.2.2 Lokaal: Q1.04/05 Vier in Balans brengt structuur in ieder gesprek over onderwijs en ICT
|
Sessie 1.3.2 Lokaal: Aula Hoe geef je effectief blended onderwijs vorm?
|
| Sessie 2: 16:00 - 16:45 |
Sessie 1.1.3 Lokaal: Q2.03 Toekomstbestendig onderwijs; Sociologie op Curaçao. Hoe toekomstbestendig?
|
Sessie 1.2.3 Lokaal: Q1.04/05 Leerlijn digitale vaardigheden
|
Sessie 1.3.3 Lokaal: Itanium The policies necessary for the effective adoption of 21st Skills Schools
|
| 16:45 - 17:00 | Dagafsluiting |
||
Dag 2: Woensdag 29 maart 2023
Alle tijden zijn weergegeven als lokale tijd (AST). In Nederland is het 6 uur later2.1.1 Professional Learning Community Platform. Part 1
2.1.2 Keynote: When Reading Goes Digital: Medium or Mindset?
It’s easy to assume we read the same way digitally as we do in print. But research suggests most people – including students – don’t. Today’s talk is about how much the differences stem from the reading medium (print or digital) and how much from the mindset we bring to the way we read on each platform.
2.1.3 Empowering Online Learning with Microsoft 365: Boosting Collaboration, Engagement, and Productivity
Best practices bij de eerste fase van digitalisering (blended onderwijs), lessons learned.
2.2.3 Building a 21st Century Curriculum: Incorporating Technology, Digitalization and Artificial Intelligence in Education
The presenter will explore critical factors that educators must address to state relevant in their field. The presenter will also highlight the impact of IA on education and ways in which this technology can enhance the learning pathways of all students.
2.3.3 Masterclass Blended Onderwijs ontwerpen
2.1.4 Toepassing van AI binnen het onderwijs
Na deze sessie ga je naar huis met meer kennis over de mogelijkheden van AI en de optie om nog meer te leren in een gratis cursus. Ook leer je wat er de komende jaren op dit vlak nog te ontdekken valt.
2.2.4 Faciliteren van het speciaal onderwijs met Technologie
2.3.4 Toekomstbestendig onderwijs in NL, Cur en Su. Kennis opdoen, delen en uitwisselen
| Ronde 1 | Ronde 2 | Ronde 3 | |
|---|---|---|---|
| 13:00 - 13:30 | Welkom & Inloop |
||
| 13.30 - 14:00 |
Lokaal: Aula
2.1.1 Professional Learning Community Platform. Part 1 |
||
| 14.00 - 14:45 |
Keynote - Lokaal: Aula
2.1.2 When Reading Goes Digital: Medium or Mindset? |
||
| Sessie 1: 15:00 - 15:45 |
Sessie 2.3.4 Lokaal: Q2.03 Toekomstbestendig onderwijs in NL, Cur en Su. Kennis opdoen, delen en uitwisselen
|
Sessie 2.2.3 Lokaal: Q1.05/05 Building a 21st Century Curriculum: Incorporating Technology, Digitalization and AI in Education
|
Sessie 2.3.3 Lokaal: Aula Masterclass Blended Onderwijs ontwerpen
|
| Sessie 2: 16:00 - 16:45 |
Sessie 2.1.4 Lokaal: Aula Toepassing van AI binnen het onderwijs
|
Sessie 2.2.4 Lokaal: Q2.03 Facileren van het speciaal onderwijs met Technologie
|
Sessie 2.1.3 Lokaal: Q1.04/5 Empowering Online Learning with Microsoft 365: Boosting Collaboration, Engagement, and Productivity
|
| 16:45 - 17:00 | Dagafsluiting |
||
Dag 3: Donderdag 30 maart 2023
Alle tijden zijn weergegeven als lokale tijd (AST). In Nederland is het 6 uur later3.1.1 Professional Learning Community Platform. Part 2
3.1.2 Een pad van continue verbetering naar toekomst bestendig onderwijs
Een beeld van onderwijs van de toekomst, wat is daarvoor nodig en hoe komen wij daar?
3.1.3 Creating the ecosystem for enterpreneurship in the Caribbean
Entrepreneurs and small business owners are the lifeblood of Caribbean society. Following a global pandemic and an ongoing squeeze on the cost of living, how can we work together in 2023 to create the optimal environment for entrepreneurship to thrive? Join us as we share the rallying cry across public and private organizations.
3.2.3 Generatieve AI en impact op onderwijs
3.3.3 Becoming Good at life
3.6 Discussion Panel
Panel: Nadira, Katja, Eunice, Bonnie, Lysnadro, Schontal, Daniela, "OWCS"...
Moderator: Jacques Heide (ICTAS)
| Ronde 1 | Ronde 2 | Ronde 3 | |
|---|---|---|---|
| 13:00 - 13:30 | Welkom & Inloop |
||
| 13.30 - 14:00 |
Lokaal: Aula
Professional Learning Community Platform. Part 2 |
||
| 14.00 - 14:45 |
Keynote - Lokaal: Aula
Een pad van continue verbetering naar toekomst bestendig onderwijs |
||
| Sessie 1: 15:00 - 15:45 |
Sessie 3.1.3 Lokaal: Aula Creating the ecosystem for enterpreneurship in the Caribbean
|
Sessie 3.2.3 Lokaal: Q1.04/05 Generatieve AI en impact op onderwijs
|
Sessie 3.3.3 Lokaal: Q2.03 Becoming Good at life
|
| 16.00 - 16:45 |
Discussion - Lokaal: Aula
Discussion PanelPanel: Nadira, Katja, Eunice, Bonnie, Lysnadro, Schontal, Daniela, "OWCS"... Moderator: Jacques Heide (ICTAS) |
||
| 16:45 - 17:00 | Dagafsluiting |
||
