Read full article on the WorldEconomicForum website.

The COVID-19 pandemic shows us we cannot take the future of education for granted.
By imagining alternative futures for education we can better think through the outcomes, develop agile and responsive systems and plan for future shocks.
What do the four OECD Scenarios for the Future of Schooling show us about how to transform and future-proof our education systems?

As we begin a new year, it is traditional to take stock of the past in order to look forward, to imagine and plan for a better future.

But the truth is that the future likes to surprise us. Schools open for business, teachers using digital technologies to augment, not replace, traditional face-to face-teaching and, indeed, even students hanging out casually in groups – all things we took for granted this time last year; all things that flew out the window in the first months of 2020.

Reacties

Er zijn nog geen reacties geplaatst.

Laat een reactie achter

Om een reactie te plaatsen, moet je inloggen of een account aanmaken.

Leendert J.J. Pengel

Leendert Pengel is een alumnus van de UoC uit 1986, die daarna aan de TUe in 1992 is afgestudeerd in afstudeerrichting Informatietechniek, 6 jaar heeft gewerkt bij een lokaal ICT-bedrijf, en daarna bij de UoC is gestart als manager van de ICT-afdeling. Sinds augustus 2016 is hij manager van het Center for Digital Learning op de UoC. Zijn belangstelling is altijd uit gegaan naar het onderwijs en het overdragen van kennis. Hij heeft aan het begin gestaan van de ontwikkelingen van het aanbieden van onderwijs op afstand door de UoC, eerst door inzet van Skype, daarna met de professioneler inzet van Blackboard Collaborate, waardoor studenten op Aruba, Bonaire en Sint Maarten vanuit Curaçao van onderwijs voorzien konden worden. De vele ontwikkelingen op het gebied van onderwijs ondersteund met technologie en in het bijzonder met ICT, en de behoefte aan deze kennis bij vele docenten en leerkrachten, zijn zijn “drive” geweest om de overstap te maken van ICT naar een meer onderwijsgerelateerde functie binnen de nieuw opgezette afdeling Center for Digital Learning. In november 2020 is hij de door Blackboard Academy en UNESCO georganiseerde Blende Learning and Online Strategies (K12 GEC) met succes afgerond en daarna gecertificeerd Accredited Facilitator for the course K12 Blended Learning and Online Strategies (UNESCO/CCEP/BBAcademy).